Text

Filsafat Pendidikan

---

Buku ini membahas landed konsep dasar dan landasan pemikiran dalam dunia pendidikan, yaitu Filsafat Pendidikan karya Muhammad Anwar. Isi bukunya menguraikan konsep, hakikat, tujuan, serta berbagai aliran pemikiran filosofis yang menjadi dasar penyelenggaraan sistem pendidikan dan praktik pembelajaran.\\r\\nSAMBUTAN \\r\\nDEKAN FTK UIN ALAUDDIN MAKASSAR v\\r\\nKATA PENGANTAR vii\\r\\nUCAPAN TERIMA KASIH ix\\r\\nDAFTAR ISI xiii\\r\\nBAB 1 PENGERTIAN DAN KEDUDUKAN \\r\\n FILSAFAT DALAM ILMU PENGETAHUAN \\r\\n DAN KEHIDUPAN MANUSIA 1\\r\\n A. Pengertian Filsafat 1\\r\\n B. Kedudukan Filsafat dalam Ilmu Pengetahuan \\r\\n dan Kehidupan Manusia 12\\r\\n 1. Kedudukan Filsafat dalam Ilmu \\r\\n Pengetahuan 12\\r\\n 2. Kedudukan Filsafat dalam Kehidupan \\r\\n Manusia 14\\r\\nBAB 2 PENGERTIAN PENDIDIKAN DAN \\r\\n FILSAFAT PENDIDIKAN SERTA \\r\\n PERANANNYA 19\\r\\n A. Pengertian Pendidikan 19\\r\\n B. Seluk-Beluk Filsafat Pendidikan 26\\r\\n C. Pengertian Filsafat Pendidikan 32\\r\\n 1. Filsafat Pendidikan Bermakna Sebagai \\r\\n Filsafat Tradisional 32\\r\\nDAFTAR ISI\\r\\nhttp://facebook.com/indonesiapustaka xiv\\r\\nFILSAFAT PENDIDIKAN\\r\\n 2. Filsafat Pendidikan dengan Menggunakan \\r\\n Pendekatan yang Bersifat Kritis 36\\r\\n D. Peranan Filsafat Pendidikan 50\\r\\n 1. Aliran Empirisme 52\\r\\n 2. Nativisme dan Naturalisme 54\\r\\n 3. Teori Konvergensi 57\\r\\n E. Rangkuman 63\\r\\nBAB 3 MASALAH POKOK FILSAFAT DAN \\r\\n PENDIDIKAN 67\\r\\n A. Objek dan Sudut Pandang Filsafat 67\\r\\n B. Sikap Manusia Terhadap Filsafat 70\\r\\n C. Masalah Esensial Filsafat dan Pendidikan 72\\r\\nBAB 4 PROSES HIDUP SEBAGAI DASAR \\r\\n FILSAFAT PENDIDIKAN 77\\r\\n A. Pendahuluan 77\\r\\n B. Proses Pendidikan Bersama Perkembangan \\r\\n Proses Kehidupan 77\\r\\n C. Proses Hidup Manusia dan \\r\\n Filsafat Pendidikan 82\\r\\nBAB 5 TUJUAN HIDUP DAN TUJUAN \\r\\n PENDIDIKAN 91\\r\\n A. Manusia dan Tujuan Hidupnya 91\\r\\n 1. Tujuan Hidup Manusia Mengalami \\r\\n Proses Perkembangan 94\\r\\n 2. Tujuan Hidup Bangsa Indonesia 96\\r\\n 3. Tujuan Hidup Manusia Menurut \\r\\n Pandangan Islam 99\\r\\n B. Tujuan Pendidikan \\r\\n 1. Fungsi Tujuan Pendidikan 105\\r\\n 2. Cara Menentukan Tujuan Pendidikan 107\\r\\n 3. Kriteria Kualiikasi Tujuan Pendidikan 109\\r\\nhttp://facebook.com/indonesiapustaka xv\\r\\nBAB 6 FUNGSI PENDIDIKAN DALAM KEHIDUPAN \\r\\n MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK BIOLOGIS 123\\r\\n A. Fungsi Pendidikan Dalam Hidup dan \\r\\n Kehidupan Manusia 123\\r\\n B. Peranan Lembaga Pendidikan 129\\r\\n C. Pendidikan Adalah Suatu Keharusan Bagi \\r\\n Manusia Sebagai Mahluk Biologis 132\\r\\nBAB 7 DEMOKRASI PENDIDIKAN 137\\r\\n A. Pendahuluan 137\\r\\n B. Pengertian Demokrasi Pendidikan 137\\r\\n C. Prinsip-Prinsip Demokrasi Dalam \\r\\n Pendidikan 140\\r\\n D. Prinsip-Prinsip Demokrasi Dalam \\r\\n Pandangan Islam 142\\r\\n E. Demokrasi Pendidikan di Indonesia 144\\r\\nBAB 8 ALIRAN-ALIRAN FILSAFAT PENDIDIKAN 153\\r\\n A. Pendahuluan 153\\r\\n B. Aliran Progresivisme 155\\r\\n 1. Ciri-ciri Utama Aliran Progresivisme 156\\r\\n 2. Progresivisme dan Perkembangannya 158\\r\\n 3. Progresivisme dan Pendidikan Modern 160\\r\\n C. Aliran Esensialisme 160\\r\\n 1. Ciri-ciri Utama Esensialisme 161\\r\\n 2. Pola Dasar Pendidikan Esensialisme 161\\r\\n D. Aliran Perennialisme 164\\r\\n 1. Ciri-ciri Utama Aliran Perennialisme 165\\r\\n 2. Prinsip-prinsip Pendidikan Perennialisme 166\\r\\n E. Aliran Rekonstruksionalisme 167\\r\\nREFERENSI 169\\r\\nTENTANG PENULIS 175

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

370.1

Penerbit

Jakarta pusat : Kencana., 2017

Deskripsi Fisik

xvi, 176 hlm, 13,5x20,5 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

9786021186527

Klasifikasi

370.1

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Cet 2

Subjek

filsafat
Pendidikan

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar