Text

Psikologi Pendidikan

---

Buku ini membahas konsep-konsep dasar serta penerapan psikologi dalam dunia pendidikan, mencakup pemahaman tentang proses belajar, perkembangan perilaku, serta dinamika psikologis peserta didik dan pengajar untuk mendukung efektivitas pembelajaran.\\r\\nDAFTAR ISI\\r\\nKata Pengantar Penulis\\r\\nKata Sambutan Direktur Pascasarjana UMY\\r\\nDaftar Isi\\r\\nBAB I PSIKOLOGI DAN PENDIDIKAN 1\\r\\nA. Selayang Pandang Psikolgi Pendidikan 1\\r\\nB. Sejarah Psikologi Pendidikan 3\\r\\nC. Perintis Psikologi Pendidikan 11\\r\\nD. Psikologi Pendidikan dalam Teori dan Praktek Pendidikan 14\\r\\nE. Memahami Metode-Metode dalam Psikologi Pendidikan \\r\\n16\\r\\nBAB II TANTANGAN PENDIDIKAN \\r\\n DAN PENGAJARAN DI ERA MILENIAL 23\\r\\nA. Pendidikan 23\\r\\nB. Pengajaran 26\\r\\nC. Hubungan Pendidikan dengan Pengajaran 29\\r\\nD. Psikologi Pendidikan dan Perannya dalam Pendidikan 32\\r\\nBAB III BELAJAR DI ERA MILENIAL 35\\r\\nA. Belajar dari masa ke masa 35\\r\\nB. Urgensi Belajar 38\\r\\nC. Teori Pokok Belajar 39\\r\\n1. Teori Belajar Behavioristik 40\\r\\n2. Teori Belajar Kognitif 47\\r\\n3. Teori Belajar Konstruktivisme 52\\r\\n4. Teori Humanistik 55\\r\\n5. Teori Sibernetik 58\\r\\nD. Proses dan Fase Belajar 59\\r\\nE. Gaya Belajar 61\\r\\nF. Faktor yang Mempengaruhi Belajar 65\\r\\nBAB IV MOTIVASI DAN EVALUASI BELAJAR 82\\r\\nA. Motivasi Belajar 82\\r\\nB. Peranan Motivasi Dalam Belajar Dan Pembelajaran 88\\r\\nC. Pemahaman Teori Motivasi Dengan Pendekatan Multidisipliner 89\\r\\nD. Evaluasi Belajar 97 10\\r\\nBAB V MODIVIKASI PENGELOLAAN KELAS 104\\r\\nA. Pengelolaan Kelas 104\\r\\nB. Regulasi di Dalam Kelas 106\\r\\nBAB VI PEMBELAJARAN DI ERA MILENIAL 115\\r\\nA. Dasar Perencanaan Pembelajaran 115\\r\\nB. Paradigma Mengajar 118\\r\\nC. Model dan Metode Pokok serta Strategi dan Tahapan Mengajar122\\r\\nD. Strategi dan Tahapan Mengajar 143\\r\\nBAB VII BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF 146\\r\\nA. Tuntutan Berpikir 146\\r\\nB. Deskripsi Berpikir Kritis Dan Kreatif 147\\r\\nC. Proses Berpikir Dan Meningkatkan Usaha Berpikir 152\\r\\nD. Jenis-Jenis Dan Tingkatkan dalam Berpikir 156\\r\\nE. Fungsi Berpikir 157\\r\\nBAB VIII BAKAT DAN INTELEGENSI 159\\r\\nA. Bakat 159\\r\\nB. Intelegensi 166\\r\\n1. Pengertian Intelegensi 166\\r\\n2. Kajian Intelegensi Menurut Para Ahli 167\\r\\n3. Macam-Macam Intelegensi 167\\r\\n4. Macam-Macam Tes Intelegensi 168\\r\\n5. Faktor-Faktor yang Menentukan Intelegensi 169\\r\\n6. Ciri-Ciri Perbuatan Intelegensi 170\\r\\nBAB IX KEPRIBADIAN GURU DI ERA MILENIAL 172\\r\\nA. Karakteristik Kepribadian Guru 172\\r\\nB. Fleksibilitas Kognitif Guru 176\\r\\nC. Keterbukaan Psikologis Pribadi Guru 179\\r\\nD. Kompetensi Profesionalisme Guru 182\\r\\nBAB X LUPA, JENUH DAN KESULITAN BELAJAR 200\\r\\nA. Definisi Lupa 200\\r\\n1. Faktor Penyebab Lupa 201\\r\\n2. Cara mengurangi lupa 202\\r\\nB. Kejenuhan dalam Belajar 204\\r\\nC. Kesulitan dalam Belajar 207 11\\r\\nBAB XI PSIKOSIMATIK 215\\r\\nA. Pengertian Psikosomatik 215\\r\\nB. Hubungan Emosi dan Badan 219\\r\\nC. Gangguan dan Gejala Psikosomatik 219\\r\\nD. Jenis-Jenis Psikosomatik 223\\r\\nE. Pengobatan Gangguan Psikosomatik 227\\r\\nF. Pencegahan Gangguan Psikosomatik 228\\r\\nBAB XII PENUTUP\\r\\nDaftar Pustaka\\r\\nGlosarium\\r\\nIndeks\\r\\nBio Data Penulis

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

370.15

Penerbit

Yogyakarta : LP3M., 2019

Deskripsi Fisik

XII + 258; 16,5X24 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

9786237064184

Klasifikasi

370.15

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Psikologi
Pendidikan

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar